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Autor/inHouse, Peggy A.
TitelStand Up and Be Counted: The Mathematics of Congressional Apportionment.
QuelleIn: Mathematics Teacher, 94 (2001) 8, S.692-97Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5769
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Arithmetic; Economics; Interdisciplinary Approach; Mathematical Applications; Mathematics Education; Political Divisions (Geographic); Ratios (Mathematics); Secondary Education
AbstractDescribes the development of American apportionments and investigates the mathematics used to determine apportionment. Provides a worksheet for further exploration. (KHR)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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