The Impact of Grading Standards on Student Achievement, Educational Attainment, and Entry-Level Earnings.

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Autor/inn/en	Betts, Julian R.; Grogger, Jeff
Titel	The Impact of Grading Standards on Student Achievement, Educational Attainment, and Entry-Level Earnings.
Quelle	In: Economics of Education Review, 22 (2003) 4, S.343-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Academic Achievement; Black Students; Educational Attainment; Grading; High School Graduates; Hispanic American Students; Scores; Standards + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Notengebung; Schulnote; High school; High schools; Graduate; Graduates; Oberschule; Absolvent; Absolventin; Hispanic; Hispanic Americans; Student; Students; Hispanoamerikaner; Schüler; Schülerin; Studentin; Standard
Abstract	Using data from the High School and Beyond survey, estimates the effects of grading standards on student achievement, educational attainment, and entry-level earnings. Finds that higher standards raise test scores throughout the distribution of achievement, but have no positive effect on educational attainment--in fact have negative effects on high school graduation among blacks and Hispanics. (Contains 15 references.) (Authors/PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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