Methodological and Ethical Issues in Employing Qualitative Methods in Teacher Education Research.

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Autor/in	Tang, Sylvia Yee Fan
Titel	Methodological and Ethical Issues in Employing Qualitative Methods in Teacher Education Research.
Quelle	In: Asia-Pacific Journal of Teacher Education & Development, 3 (2000) 2, S.109-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-0699
Schlagwörter	Data Analysis; Data Collection; Educational Research; Elementary Secondary Education; Ethics; Foreign Countries; Higher Education; Inservice Teacher Education; Preservice Teacher Education; Qualitative Research; Research Methodology; Hong Kong + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auswertung; Data capture; Datensammlung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ethik; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerfortbildung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Qualitative Forschung; Research method; Forschungsmethode; Hongkong
Abstract	Reviews dilemmas in using qualitative research methods, drawing on information from research that examined the impact of prior experience on Hong Kong student teachers' learning to teach. The article reviews the research process regarding: credibility of the researcher and rigor of the methods and techniques used. Results highlight the importance of intellectual and technical rigor and professional integrity in the qualitative research process. (Contains references.) (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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