Montessori and Steiner: A Pattern of Reverse Symmetries.

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Autor/in	Coulter, Dee Joy
Titel	Montessori and Steiner: A Pattern of Reverse Symmetries.
Quelle	In: Montessori Life, 15 (2003) 1, S.24Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1054-0040
Schlagwörter	Stellungnahme; Comparative Analysis; Curriculum; Educational Philosophy; Educational Practices; Educational Theories; Elementary Education; Gender Issues; Montessori Method; Spiritual Development; Teachers; Waldorf Method + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungspraxis; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Elementarunterricht; Geschlechterfrage; Montessori pedagogics; Montessori-Pädagogik; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Explains the educational movements precipitated by Maria Montessori and Rudolf Steiner as comprising a pattern of reverse symmetries. Notes the influence of war on their philosophies. Discusses reverse symmetries in curriculum related to mathematics, geography, and history. Maintains that each of these two movements holds the other at its core, both honor the child, and both recognize that we cannot accept a gender-based constraint on service. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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