Effect of the Web on Undergraduate Citation Behavior: Guiding Student Scholarship in a Networked Age.

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Autor/in	Davis, Philip M.
Titel	Effect of the Web on Undergraduate Citation Behavior: Guiding Student Scholarship in a Networked Age.
Quelle	In: portal: Libraries and the Academy, 3 (2003) 1, S.41-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1531-2542
Schlagwörter	Assignments; Bibliographies; Citations (References); Higher Education; Information Sources; Information Technology; Microeconomics; Student Behavior; Student Research; Undergraduate Students; World Wide Web + Suchen Sie Ihr Suchwort? Assignment; Auftrag; Zuweisung; Citations; Zitat; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Information source; Informationsquelle; Informationstechnologie; Mikroökonomie; Student behaviour; Schülerverhalten; Studentenforschung; World Wibe Web
Abstract	Provides results of a longitudinal study tracking research behavior of a multi-college undergraduate course in microeconomics from 1996 to 2001. Student term paper bibliographies grew between 1996 and 2000 but included fewer scholarly resources. In 2001, students tended to cite scholarly sources when the professor provided clear and enforceable guidelines in his class assignment. Accuracy and persistency of cited Web documents also increased. (Author/AEF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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