Inclusive Education and the Management of Change in Britain.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Barton, Len
Titel	Inclusive Education and the Management of Change in Britain.
Quelle	In: Exceptionality Education Canada, 12 (2002) 2-3, S.169-85Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1183-322X
Schlagwörter	Change Agents; Change Strategies; Child Advocacy; Disabilities; Educational Administration; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Inclusive Schools; Political Influences; Political Parties; Socioeconomic Influences; Teacher Role; Trend Analysis; United Kingdom (England); United Kingdom (Wales) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Kinder- und Jugendanwaltschaft; Handicap; Behinderung; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Bildungsentwicklung; Ausland; Inclusive school; Integrative Schule; Political influence; Politischer Einfluss; Sozioökonomischer Faktor; Lehrerrolle; Trendanalyse
Abstract	This article explores the meaning of inclusion within the context of socio-economic factors, political forces, and management of education in England and Wales. The impact of the "New Right" and the marketing of education are discussed, along with the influence of New Labour, teachers, and advocacy groups. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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