Design, Evaluation, and Sustainability of Private Schools for the Poor: The Pakistan Urban and Rural Fellowship School Experiments.

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Autor/inn/en	Alderman, Harold; Kim, Jooseoph; Orazem, Peter F.
Titel	Design, Evaluation, and Sustainability of Private Schools for the Poor: The Pakistan Urban and Rural Fellowship School Experiments.
Quelle	In: Economics of Education Review, 22 (2003) 3, S.265-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-7757
Schlagwörter	Economic Development; Economically Disadvantaged; Educational Demand; Educational Finance; Elementary Secondary Education; Fellowships; Females; Foreign Countries; Private Schools; Rural Areas; Urban Areas; Pakistan + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wirtschaftsentwicklung; Bildungsanforderung; Bildungsnachfrage; Bildungsfonds; Fellowship; Stipendium; Weibliches Geschlecht; Ausland; Private school; Privatschule; Rural area; Ländlicher Raum; Urban area; Stadtregion
Abstract	Pakistan province initiated two pilot programs to encourage the creation of private schools for poor girls. Uses randomized assignment to treatment and control groups to measure program effectiveness. Finds that the pilot schools are successful in urban areas, but relative failures in rural. Explains differences such as better availability of teachers in urban areas. (PKP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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