Importance of the CACREP School Counseling Standards: School Counselors' Perceptions.

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Autor/inn/en	Holcomb-McCoy, Cheryl; Bryan, Julia; Rahill, Stephanie
Titel	Importance of the CACREP School Counseling Standards: School Counselors' Perceptions.
Quelle	In: Professional School Counseling, 6 (2002) 2, S.112-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1096-2409
Schlagwörter	Counselor Attitudes; School Counseling; School Counselors; Standards; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? School counselling; Pädagogische Beratung; School counselor; Beratungslehrer; Pädagogischer Berater; Standard; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Examines school counselors' perceptions regarding the importance of the Council for the Accreditation of Counseling and Related Educational Programs school counseling standards. Results identified four underlying factors in the standards: program development, implementation and evaluation; counseling and guidance knowledge and skills; contextual dimensions; and skills for specialized assistance. Implications of the results for school counseling and further research are considered. (Contains 19 references, 2 tables, and 1 appendix.) (GCP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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