The Effects of Modeling, Self-Evaluation, and Self-Listening on Junior High Instrumentalists' Music Performance and Practice Attitude.

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Autor/in	Hewitt, Michael P.
Titel	The Effects of Modeling, Self-Evaluation, and Self-Listening on Junior High Instrumentalists' Music Performance and Practice Attitude.
Quelle	In: Journal of Research in Music Education, 49 (2001) 4, S.307-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4294
Schlagwörter	Educational Research; Higher Education; Junior High Schools; Listening; Models; Music; Music Education; Musical Instruments; Self Evaluation (Individuals); Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sekundarstufe I; Hörvorgang; Zuhören; Analogiemodell; Musik; Musikerziehung; Musikinstrument; Schülerverhalten
Abstract	Examines the effects that modeling, self-evaluation, and self-listening have on the music performance and attitudes about practice of junior high school students in the seventh (n=36), eighth (n=31), or ninth (n=15) grades who play woodwind, brass, and percussion instruments. Includes references. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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