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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inErb, Tom
TitelWhen Is the Journey as Important as the Destination?
QuelleIn: Middle School Journal, 34 (2003) 3, S.4Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0094-0771
SchlagwörterStellungnahme; Academic Achievement; Achievement Tests; Educational Assessment; Educational Environment; Educational Experience; Educational Objectives; Educational Testing; Educational Trends; Mathematics Tests; Middle Schools; Reading Tests; Scores; Standardized Tests; Test Results; Test Use
AbstractExamines the relationship between a journey and a destination in terms of the educational experience, where learning is the journey but test scores have become the destination. Focuses on the loss of curriculum areas that are untested in favor of the destination of math and reading scores. Asserts that middle school students deserve both measured and non-measured educational experiences. (SD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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