Using a Problem Based, Multimedia Enhanced Approach in Learning about Teaching.

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Autor/in	Gibson, Susan E.
Titel	Using a Problem Based, Multimedia Enhanced Approach in Learning about Teaching.
Quelle	In: Australian Journal of Educational Technology, 18 (2002) 3, S.394-409Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0814-673X
Schlagwörter	Constructivism (Learning); Elementary Education; Field Trips; Instructional Innovation; Multimedia Instruction; Preservice Teacher Education; Problem Based Learning; Technology Uses in Education; Virtual Classrooms; Web Based Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Exkursion; Educational Innovation; Bildungsinnovation; Multimediales Lernen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Problem-based learning; Problemorientiertes Lernen; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Web Based Training
Abstract	Discusses the limited exposure many preservice teacher programs have regarding innovative uses for technology in the classroom. Describes the use of a WebCT-based virtual field trip to an elementary school, using constructivist theory as a framework, to help preservice teachers rethink traditional instruction. (Author/LRW)
Anmerkungen	Production Editor, Dr. Roger Atkinson, 5/202 Coode Street, Compo WA 6152, Australia; e-mail: rjatkinson@bigpond.com; Web Site: http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet.html.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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