An AlphaSmart for Each Student: Do Teaching and Learning Change with Full Access to Word Processors?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Russell, Michael; Bebell, Damian; Cowan, Jennifer; Corbelli, Mary
Titel	An AlphaSmart for Each Student: Do Teaching and Learning Change with Full Access to Word Processors?
Quelle	In: Computers and Composition, 20 (2003) 1, S.51-76Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8755-4615
Schlagwörter	Grade 4; Intermediate Grades; Student Attitudes; Student Improvement; Teaching Methods; Technology Uses in Education; Word Processing; Writing Improvement; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? School year 04; 4. Schuljahr; Schuljahr 04; Mittelstufe; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Technology enhanced learning; Technology aided learning; Technologieunterstütztes Lernen; Textverarbeitung; Schreibunterricht
Abstract	Notes regular use of computers for writing over an extended period of time has a positive impact on the quantity and quality of student writing. Examines how teaching and learning change when three fourth-grade classrooms are equipped with one AlphaSmart (a portable writing device) for each student. Finds increased use of AlphaSmart by students for writing in all subject areas and increased student fluency with technology. (PM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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