Appalachian Literature and Senior Learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Worthington, Marianne
Titel	Appalachian Literature and Senior Learners.
Quelle	In: Appalachian Journal, 29 (2002) 4, S.427-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0090-3779
Schlagwörter	Adult Students; Higher Education; Lifelong Learning; Literature Appreciation; Older Adults; Relevance (Education); Stereotypes; Student Attitudes; Teacher Student Relationship; Teaching Experience + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Life-long learning; Lebenslanges Lernen; Literarische Wertung; Älterer Erwachsener; Relevance; Relevanz; Klischee; Schülerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	A college professor enjoys her class in Appalachian literature for adults 55 and over. Seniors are closer to rural life and nature than most contemporary students, and because they can often comment on how life experiences relate to the topics in Appalachian literature, they are actively engaged in the learning process. They ask questions; they argue; they talk back. (TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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