Classroom Action Research: A Case Study Assessing Students' Perceptions and Learning Outcomes of Classroom Teaching versus On-line Teaching.

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Autor/in	Schmidt, Klaus
Titel	Classroom Action Research: A Case Study Assessing Students' Perceptions and Learning Outcomes of Classroom Teaching versus On-line Teaching.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 40 (2002) 1, S.45-59Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1864
Schlagwörter	Action Research; Case Studies; Conventional Instruction; Higher Education; Industrial Education; Online Courses; Outcomes of Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Case study; Fallstudie; Case Study; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Online course; Online-Kurs; Lernleistung; Schulerfolg
Abstract	Of 29 industrial technology students in an action research project, 15 learned in a traditional classroom, then online in two 3-week periods (different subjects); 14 students reversed that order. Test and project results showed no significant differences. Interaction was rated more favorably in the traditional setting. (Contains 15 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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