Identification of Distance Education Barriers for Trade and Industrial Teacher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zirkle, Chris
Titel	Identification of Distance Education Barriers for Trade and Industrial Teacher Education.
Quelle	In: Journal of Industrial Teacher Education, 40 (2002) 1, S.20-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1864
Schlagwörter	Access to Education; Distance Education; Higher Education; Teacher Education; Trade and Industrial Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	A mail and e-mail questionnaire received 60 responses from 76 trade and industrial teacher education majors using distance learning. They reported difficulty scheduling general education courses; technical support and library access were limited. Isolation from advisors, job conflicts, and family constraints were concerns. Fewer technical and financial barriers were reported than in similar studies. (Contains 42 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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