A Qualitative View of Humor in Nursing Classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ulloth, Joan Kay
Titel	A Qualitative View of Humor in Nursing Classrooms.
Quelle	In: Journal of Nursing Education, 42 (2003) 3, S.125-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-3158
Schlagwörter	Higher Education; Humor; Nursing Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Humoristische Darstellung; Pflegepädagogik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Case studies show how three nurse educators incorporated intentional humor into their teaching in different ways. Their intention was to convey material in a memorable and enjoyable way. Student reactions were overwhelmingly positive. (Contains 25 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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