Academic Success as a Function of the Gender, Class, Age, Study Habits, and Employment of College Students.

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Autor/inn/en	Lammers, William J.; Onwuegbuzie, Anthony J.; Slate, John R.
Titel	Academic Success as a Function of the Gender, Class, Age, Study Habits, and Employment of College Students.
Quelle	In: Research in the Schools, 8 (2001) 2, S.71-81Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1085-5300
Schlagwörter	Academic Achievement; Age Differences; College Students; Higher Education; Sex Differences; Student Employment; Study Habits; Study Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Studentenarbeit; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten; Studientechnik
Abstract	Studied the predominant study skills and weaknesses of college students in a sample of 366 undergraduates. Study skill weaknesses were identified in the areas of note-taking, reading skills, and time management. Study skills were also related to age, grade point average, and the number of hours spent studying each week. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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