Learning Mathematics in a CAS Environment: The Genesis of a Reflection about Instrumentation and the Dialectics between Technical and Conceptual Work.

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Autor/in	Artigue, Michele
Titel	Learning Mathematics in a CAS Environment: The Genesis of a Reflection about Instrumentation and the Dialectics between Technical and Conceptual Work.
Quelle	In: International Journal of Computers for Mathematical Learning, 7 (2002) 3, S.245-74Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1382-3892
Schlagwörter	Computer Uses in Education; Concept Formation; Educational Technology; Foreign Countries; Instrumentation; Learning Problems; Mathematics Education; Secondary Education; Sociocultural Patterns; France + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Concept learning; Begriffsbildung; Unterrichtsmedien; Ausland; Lernproblem; Mathematische Bildung; Sekundarbereich; Soziokulturelle Theorie; Frankreich
Abstract	Presents an anthropological approach used in French research and the theory of instrumentation developed in cognitive ergonomics. Shows how these frameworks allow an approach to the educational use of CAS technology, focusing on the unexpected complexity of instrumental genesis, mathematical needs of instrumentation, status of instrumented techniques, problems arising from their connection with paper and pencil techniques, and institutional management. (Author/KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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