Engaged Scholarship in the Classroom: The Social Psychology of HIV/AIDS.

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Autor/in	Finkelstein, Marcia A.
Titel	Engaged Scholarship in the Classroom: The Social Psychology of HIV/AIDS.
Quelle	In: Journal of Higher Education Outreach and Engagement, 7 (2002) 3, S.69-80Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1534-6102
Schlagwörter	Acquired Immune Deficiency Syndrome; College Students; Course Descriptions; Higher Education; School Community Relationship; Service Learning; Social Psychology + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Kursstrukturplan; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Service-Learning; Sozialpsychologie
Abstract	Describes an effort at a metropolitan public university to integrate academic scholarship into the community via service-learning. Students in "The Social Psychology of HIV/AIDS" studied psychology theory and research in the classroom while working throughout the semester at an AIDS service organization. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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