Educating for Transformation in Interprofessional Practice.

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Autor/inn/en	Caldwell, Karen; Domahidy, Mary; Penick, Michael
Titel	Educating for Transformation in Interprofessional Practice.
Quelle	In: Journal of Higher Education Outreach and Engagement, 7 (2002) 3, S.41-54Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1534-6102
Schlagwörter	College Students; Higher Education; Interprofessional Relationship; Public Service; School Community Relationship; Student Development; Transformative Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Public services; Öffentlicher Sozialdienst; Pädagogische Transformation
Abstract	Uses a praxis methodology to explore the possibility of student transformation through participation in an interprofessional university-community partnership (the Neighbor-to-Neighbor program involving Saint Louis University). The experiences of participants in one partnership provided a focal point for questioning assumptions about the nature of the professional role and the relationship of university and community. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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