Authentic Values and Ersatz Standards: Making Sense of College Rankings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hodges, Shannon
Titel	Authentic Values and Ersatz Standards: Making Sense of College Rankings.
Quelle	In: Academe, 88 (2002) 6, S.33-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0190-2946
Schlagwörter	Stellungnahme; Competition; Elitism; Higher Education; Nontraditional Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wettkampf; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Non-traditional education; Alternative Erziehung
Abstract	Asserts that college rankings symbolize the increasing corporatization of higher education, and suggests that campuses should be evaluated on more than their resources. Encourages rankings to acknowledge the contributions of lower-profile institutions that serve the masses and make do with few resources. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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