Playtime.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Fine, Esther Sokolov
Titel	Playtime.
Quelle	In: Talking Points, 14 (2002) 1, S.2-6Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1522-6115
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Creative Expression; Drama; Dramatic Play; Elementary Secondary Education; Low Income; Radio; Special Education; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Schauspiel; Dramatisches Mittel; Theaterstück; Niedriglohn; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Schülerverhalten
Abstract	Studies low income special education students decided on a theme/story line/subject for an improvisational drama and developed it into a radio play. Concludes that drama is one effective way to find out what quiet people may have to tell educators about themselves and about complex situations and problems that need to be heard and analyzed before they can be dealt with. (SG)
Anmerkungen	The National Council of Teachers of English, 1111 W. Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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