A New Spin on Teaching Vocabulary: A Source-Based Approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nilsen, Alleen Pace; Nilsen, Don L. F.
Titel	A New Spin on Teaching Vocabulary: A Source-Based Approach.
Quelle	In: Reading Teacher, 56 (2003) 5, S.436-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Diachronic Linguistics; Elementary Education; Linguistic Borrowing; Teaching Methods; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Linguistics; Diachronische Sprachbetrachtung; Historische Linguistik; Elementarunterricht; Lehnwort; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Wortschatzarbeit
Abstract	Suggests that teachers should try to use a source-based approach to teaching vocabulary. Explains that a source-based approach starts with basic concepts of human languages and then works with lexical and metaphorical extensions of these basic words. Notes that the purpose of this approach is to find groups of words that can be taught as webs and gestalts so that the meanings of the words will reinforce one another. (PM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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