Critically Thinking about Harry Potter: A Framework for Discussing Controversial Works in the English Classroom.

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Autor/in	Marshall, Joanne M.
Titel	Critically Thinking about Harry Potter: A Framework for Discussing Controversial Works in the English Classroom.
Quelle	In: ALAN Review, 30 (2003) 2, S.16-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-2840
Schlagwörter	Leitfaden; Adolescent Literature; Controversial Issues (Course Content); Critical Thinking; Discussion (Teaching Technique); Higher Education; Reading Instruction; Secondary Education; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescents; Literature; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; literatur; Controversial issues; Kontroverse; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leseunterricht; Sekundarbereich; Schülerverhalten
Abstract	Notes that at the school level and in the classroom, English educators can lead the way in open discussion, particularly discussion about books such as the Harry Potter series. Offers a seven-step framework as a way to begin an open discussion. Concludes that the framework acknowledges those concerns and provides a voice for them while also demanding that readers think critically about what they are reading. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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