Family Adversity, Positive Peer Relationships, and Children's Externalizing Behavior: A Longitudinal Perspective on Risk and Resilience.

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Autor/inn/en	Criss, Michael M.; Pettit, Gregory S.; Bates, John E.; Dodge, Kenneth A.; Lapp, Amie L.
Titel	Family Adversity, Positive Peer Relationships, and Children's Externalizing Behavior: A Longitudinal Perspective on Risk and Resilience.
Quelle	In: Child Development, 73 (2002) 4, S.1220-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Behavior Problems; Children; Discipline; Family Environment; Family Problems; Friendship; Longitudinal Studies; Parent Child Relationship; Parenting Styles; Peer Acceptance; Peer Relationship; Resilience (Personality) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Disziplin; Familienmilieu; Familienkrise; Freundschaft; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Peer-Beziehungen
Abstract	Examined how peer acceptance and friendships moderated the link between family adversity and child externalizing behavioral problems. Found that peer acceptance in kindergarten and Grade 1 moderated the relationship between family adversity measures and externalizing behavior problems in Grade 2; friendship served as a moderator for harsh discipline. Found no significant association between family adversity and child externalizing behaviors at high levels of positive peer relationship. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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