Language at Work: Children's Gendered Interpretations of Occupational Titles.

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Autor/inn/en	Liben, Lynn S.; Bigler, Rebecca S.; Krogh, Holleen R.
Titel	Language at Work: Children's Gendered Interpretations of Occupational Titles.
Quelle	In: Child Development, 73 (2002) 3, S.810-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-3920
Schlagwörter	Children; Cognitive Development; Cognitive Processes; Gender Issues; Language Processing; Occupations; Role Perception; Sex Stereotypes; Sexism in Language + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Geschlechterfrage; Sprachverarbeitung; Beruf; Berufsumfeld; Role conception; Rollenverständnis
Abstract	Two studies examined 6- to 11-year-olds' gender-related interpretations of occupational titles. Findings indicated that children were sensitive to linguistic forms of job titles, and that these sensitivities differed in relation to participant variables such as attitude. Gender-specific interpretations occurred more frequently for marked occupational titles--those with strong suffixes and feminine suffixes, even when the markers were not indicative of gender. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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