Segmentation of Spoken Words into Syllables by English-Speaking Children as Compared to Adults.

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Autor/inn/en	Treiman, Rebecca; Bowey, Judith A.; Bourassa, Derrick
Titel	Segmentation of Spoken Words into Syllables by English-Speaking Children as Compared to Adults.
Quelle	In: Journal of Experimental Child Psychology, 83 (2002) 3, S.213-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0965
Schlagwörter	Adults; Age Differences; Children; Comparative Analysis; Knowledge Level; Phonology; Spelling; Syllables; Vowels + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Child; Kind; Kinder; Wissensbasis; Fonologie; Schreibweise; Silbe
Abstract	Two experiments examined the influence of children's knowledge of spelling and phonology on their syllabification of spoken words. Found that spelling knowledge influenced oral syllabification by older children and adults, but not by 6- and 7- year-olds. Young children, like older children and adults, showed syllabification differences between words with short and long vowels and words with sonorant and obstruent intervocalic consonants. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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