Reassessing Readers' Comprehension Monitoring.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Yang, Yu-Fen
Titel	Reassessing Readers' Comprehension Monitoring.
Quelle	In: Reading in a Foreign Language, 14 (2002) 1Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0264-2425
Schlagwörter	Cognitive Processes; Decoding (Reading); Learning Strategies; Reading Comprehension; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Dekodierung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Leseverstehen; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Investigates proficient and less-proficient readers comprehension monitoring. Findings show that proficient readers displayed more competency in monitoring their ongoing thinking processes, because they tended to monitor their reading processes at all times in order to compensate for words that had not been previously decoded. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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