Race, Culture, and the Supervisory Relationship: A Review of the Literature and a Call to Action.

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Autor/in	Page, Michelle L.
Titel	Race, Culture, and the Supervisory Relationship: A Review of the Literature and a Call to Action.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 18 (2003) 2, S.161-174Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Administrator Behavior; Cultural Differences; Diversity (Faculty); Elementary Secondary Education; Ethnic Relations; Faculty Integration; Instructional Leadership; Minority Group Teachers; School Supervision; Supervisors; Supervisory Methods; Teacher Administrator Relationship; Teacher Evaluation; Teacher Integration; Teacher Supervision + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kultureller Unterschied; Ethnische Beziehungen; Faculty; Academic Staff; Integration; Lehrkörper; Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Schulaufsicht; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Draws on theory and research from education, counseling, and social work to form some preliminary conclusions regarding how race and ethnicity might affect the supervisory relationship. Calls on educational practitioners to fill the research gap on how diversity affects the process of supervision. (Contains 46 footnotes.) (AUTHOR/WFA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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