Assessing Handwriting Achievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ediger, Marlow
Titel	Assessing Handwriting Achievement.
Quelle	In: Reading Improvement, 39 (2002) 3, S.103-10Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Handwriting; Instructional Effectiveness; Scoring Rubrics; Writing Evaluation; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Handschrift; Unterrichtserfolg; Scoring formulas; Auswertungsbogen; Schreibunterricht
Abstract	Notes that handwriting achievement can be assessed in degrees from being legible to being illegible. Suggests that a rubric, carefully developed and designed, may well be used to ascertain the quality of handwriting achievement. Gives a brief history of handwriting instruction. Presents 10 points for teachers to follow when teaching handwriting. Describes the use of a rubric to assess handwriting quality. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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