Engaging Non-participants in Formal Education: Considering a Contribution from Trade Union Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ball, Malcolm
Titel	Engaging Non-participants in Formal Education: Considering a Contribution from Trade Union Education.
Quelle	In: Studies in Continuing Education, 24 (2002) 2, S.119-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0158-037X
Schlagwörter	Adult Education; Educational Experience; Enrollment Influences; Foreign Countries; Labor Education; Learning Motivation; Negative Attitudes; Participation; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Bildungserfahrung; Ausland; Labour education; Arbeitserziehung; Motivation for studies; Lernmotivation; Negative Fixierung; Teilnahme; Großbritannien
Abstract	A study of 66 British participants at the beginning of and 2 years into labor education revealed that 80% had left school at age 16 and had negative schooling experiences. However, continual engagement in union activities and education, opportunities to see connections between work and learning activities, and the mutual reinforcement of these activities contributed to new perspectives on learning for these formerly disaffected adults. (47 references) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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