Whose History? Social Studies in an Elementary English Class for Speakers of Other Languages.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Urdanivia-English, Carmen
Titel	Whose History? Social Studies in an Elementary English Class for Speakers of Other Languages.
Quelle	In: Social Studies, 92 (2001) 5, S.193-97Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Elementary Education; English (Second Language); Field Trips; Grade 5; Historic Sites; Photographs; Second Language Learning; Social Studies; Student Interests; Writing Assignments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Exkursion; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Historische Stätte; Photograph; Foto; Photo; Fotografie; Photographie; Zweitsprachenerwerb; Gemeinschaftskunde; Studieninteresse
Abstract	Describes the author's experiences with fifth-grade students who were English Language Learners in a social studies class. Explains how the teacher used photography within the social studies classroom and took the children on a field trip to see historic sites. Discusses the outcomes of the project for the students involved. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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