Language Brokering and the Acculturation of Latino Children.

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Autor/inn/en	Weisskirch, Robert S.; Alva, Sylvia Alatorre
Titel	Language Brokering and the Acculturation of Latino Children.
Quelle	In: Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 24 (2002) 3, S.369-78Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-9863
Schlagwörter	Acculturation; Bilingual Students; Childhood Attitudes; Children; Elementary Education; Grade 5; Hispanic American Students; Immigrants; Interpreters; Peer Acceptance; Self Concept; Sex Differences; Stress Variables; California + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akkulturation; Child; Kind; Kinder; Elementarunterricht; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; Hispanic; Hispanic Americans; Student; Students; Hispanoamerikaner; Schüler; Schülerin; Studentin; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Selbstkonzept; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Kalifornien
Abstract	A study of acculturative stress in children who served as language brokers surveyed 36 bilingual Latino fifth graders from a Southern California elementary school. The least acculturated children reported higher frequencies of language brokering and greater discomfort in doing so. High levels of acculturative stress were associated with increased social acceptance by peers. Sex differences were noted. (Author/TD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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