Developmental Theory: The Next Steps.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brothen, Thomas; Wambach, Cathrine
Titel	Developmental Theory: The Next Steps.
Quelle	In: Learning Assistance Review, 7 (2002) 2, S.37-44Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1087-0059
Schlagwörter	Stellungnahme; Community Colleges; Credit Courses; Developmental Studies Programs; Outcomes of Education; Remedial Programs; Skill Development; Teacher Education; Tutorial Programs; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Community college; Community College; Developmental studies; Developmental psychology; Study; Studies; Entwicklungspsychologie; Studium; Lernleistung; Schulerfolg; Förderprogramm; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Tutorial programmes; Lernprogramm; Tutorensystem
Abstract	Argues that demandingness, responsiveness, and self-regulation could be used to organize, explain, and predict useful techniques for developmental education practitioners. Also contends that student self-regulation is developed in demanding and supportive environments. Stresses the need for a training initiative in developmental education. (Contains 16 references.) (NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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