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Autor/inGorard, Stephen
TitelThe Role of Causal Models in Evidence-informed Policy Making and Practice.
QuelleIn: Evaluation & Research in Education, 16 (2002) 1, S.51-65Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0950-0790
SchlagwörterCausal Models; Decision Making; Educational Policy; Educational Research; Policy Formation; Public Policy
AbstractExplores cause-effect models and their role in educational research, reviewing various kinds of causal models. Concludes that cause-effect provides a powerful, persuasive, and nearly universal explanation for social and psychological processes despite the inability to detect it directly. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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