State-Mandated Testing and Teachers' Beliefs and Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cimbricz, Sandra
Titel	State-Mandated Testing and Teachers' Beliefs and Practice.
Quelle	In: Education Policy Analysis Archives, 10 (2002) 2Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-2341
Schlagwörter	Achievement Tests; Beliefs; Educational Practices; High Stakes Tests; Literature Reviews; State Programs; Teacher Attitudes; Teachers; Testing Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Belief; Glaube; Bildungspraxis; Regierungsprogramm; Lehrerverhalten; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	Examined the relationship between state-mandated testing and teachers' beliefs and practices through a review of the literature. Findings suggest that a relationship between state-mandated testing and teachers' beliefs does exist, but testing does not appear to be an exclusive or primary lever for change. (SLD)
Anmerkungen	http://olam.ed.asu.edu/epaa.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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