Collaging Pre-service Teacher Identity.

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Autor/in	McDermott, Morna
Titel	Collaging Pre-service Teacher Identity.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 29 (2002) 4, S.53-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-5328
Schlagwörter	Aesthetic Education; Art Education; Art Expression; Collage; Educational Research; Elementary Secondary Education; Higher Education; Preservice Teacher Education; Reflective Teaching; Self Evaluation (Individuals); Student Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ästhetische Bildung; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin
Abstract	Discusses the use of aesthetic knowledge to grapple with transformational projects for engaging preservice teachers in critical examinations of self, exploring the teaching of philosophy, autobiographical experience, and cultural collage (which includes five layers: critical aesthetics; emergence, relationality, and transformation; teacher preparation; identity and pedagogy; and vision and bias). The article presents a sample student collage. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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