Canons, Generations, Bridges: Rethinking Our Gardens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arens, Katherine
Titel	Canons, Generations, Bridges: Rethinking Our Gardens.
Quelle	In: ADFL Bulletin, 34 (2002) 1, S.21-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0148-7639
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; College Faculty; College Second Language Programs; Curriculum Design; Departments; Educational Change; Higher Education; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Fakultät; Lehrplangestaltung; Department; Abteilung; Bildungsreform; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Urges foreign language departments at colleges and universities to take advantage of what is new--student demographics, academic preparation, the position of the humanities in society--and regard it as an opportunity to rethink the curriculum. Provides a six-stage outline of the process, from taking stock of what faculty members and their fields can contribute to the assessment of outcomes and publicity about its success. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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