What Are the Differences between Scientifically Gifted and Normal Students in the Aspects of Creativity?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Shin, Ji-Eun; Han, Ki-Soon; Jung, Hyun-Chul; Park, Byung-Gun; Choe, Seung-Urn
Titel	What Are the Differences between Scientifically Gifted and Normal Students in the Aspects of Creativity?
Quelle	In: Journal of the Korean Association for Research in Science Education, 22 (2002) 1, S.158-75Verfügbarkeit
Sprache	koreanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1226-5187
Schlagwörter	Academically Gifted; Creativity; Evaluation Methods; Foreign Countries; Problem Solving; Science Education; Secondary Education; Thinking Skills; South Korea + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kreativität; Ausland; Problemlösen; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Denkfähigkeit; Korea; Republik
Abstract	Compares and analyzes three different measures of creativity in (n=135) gifted and (n=161) normal students to understand the nature of creativity and propose guidelines for measuring creativity. Uses Torrance Test of Creativity Thinking (TTCT), Test of Creative Problem Solving and Finding in Science (CPFS), and Creative Behavior Checklist in Science (CBCS). (Contains 74 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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