Effects of Students' Prior Knowledge on Scientific Reasoning in Density.

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Autor/inn/en	Yang, Il-Ho; Kwon, Yong-Ju; Kim, Young-Shin; Jang, Myoung-Duk; Jeong, Jin-Woo; Park, Kuk-Tae
Titel	Effects of Students' Prior Knowledge on Scientific Reasoning in Density.
Quelle	In: Journal of the Korean Association for Research in Science Education, 22 (2002) 2, S.314-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1226-5187
Schlagwörter	Computer Uses in Education; Concept Formation; Density (Matter); Educational Technology; Elementary Education; Foreign Countries; Middle Schools; Physics; Prior Learning; Science Education; Thinking Skills; South Korea + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computernutzung; Concept learning; Begriffsbildung; Unterrichtsmedien; Elementarunterricht; Ausland; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Physik; Vorkenntnisse; Naturwissenschaftliche Bildung; Denkfähigkeit; Korea; Republik
Abstract	Investigates the effects of students' prior knowledge on the scientific reasoning processes of performing the task of controlling variables with computer simulation and identifies a number of problems that students encounter in scientific discovery. Involves (n=27) 5th grade students and (n=33) 7th grade students. Indicates that students' prior knowledge had a strong effect on their experimental intent. (Contains 41 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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