Effects of Project Activities Based on Multiple Intelligences to Elementary School Children's Science Achievement.

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Autor/inn/en	Lim, Chaeseong; Wang, Kyungsoon
Titel	Effects of Project Activities Based on Multiple Intelligences to Elementary School Children's Science Achievement.
Quelle	In: Journal of the Korean Association for Research in Science Education, 21 (2001) 1, S.13-21Verfügbarkeit
Sprache	koreanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1226-5187
Schlagwörter	Academic Achievement; Elementary Education; Foreign Countries; Multiple Intelligences; Science Activities; Science Instruction; Science Projects; South Korea + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Elementarunterricht; Ausland; Intelligenz (Psy); Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Science; Project; Wissenschaft; Projekt; Korea; Republik
Abstract	Examines the influence of project activities based on multiple intelligences on the science achievement of elementary school children. Explains the proportions of variance of science achievement by General Intelligence (GI), analyzes Multiple Intelligences (MI), and investigates the influence of project activities that used various aspects of MI. (Contains 18 references.) (Author/YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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