Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Special Education Policy and Practice in Australia.

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Autor/inn/en	Prosser, Brenton; Reid, Robert; Shute, Rosalyn; Atkinson, Ivan
Titel	Attention Deficit Hyperactivity Disorder: Special Education Policy and Practice in Australia.
Quelle	In: Australian Journal of Education, 46 (2002) 1, S.65-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-9441
Schlagwörter	Attention Deficit Disorders; Disabilities; Educational Legislation; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Hyperactivity; Special Education; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Attention deficit hyperactivity disorder; ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung; Handicap; Behinderung; Bildungsrecht; Schulgesetz; Politics of education; Bildungspolitik; Ausland; Hyperaktivität; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Australien
Abstract	Outlines Australian special education policy and practice regarding Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) in public schools. Drawing on U.S. comparisons, considers how recent government legislation may have made the label "disability" appear pragmatic to those seeking special education assistance. Proposes that an emphasis on the social and educational aspects of ADHD would allow special education to better respond. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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