Class, Ethnicity, and Language Rights: An Analysis of British Colonial Policy in Lesotho and Sri Lanka and Some Implications for Language Policy.

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Autor/in	Brutt-Griffler, Janina
Titel	Class, Ethnicity, and Language Rights: An Analysis of British Colonial Policy in Lesotho and Sri Lanka and Some Implications for Language Policy.
Quelle	In: Journal of Language, Identity, and Education, 1 (2002) 3, S.207-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1534-8458
Schlagwörter	Stellungnahme; Colonialism; English (Second Language); Language of Instruction; Public Policy; Second Language Instruction; Second Language Learning; Working Class; Lesotho; Sri Lanka + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kolonialismus; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Teaching language; Unterrichtssprache; Öffentliche Ordnung; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Arbeiterklasse; Ceylon
Abstract	Examines language policy in two British colonies--Basutoland (Lesotho) and Ceylon (Sri Lanka), during the late 19th and early 20th centuries. Finds that mother tongue education and the concomitant restriction of the teaching of English for the working classes in these colonial contexts constituted a form of industrial education.(Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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