Assessment of Preschool Children's Peer-Related Social Competence.

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Autor/inn/en	Brown, William H.; Odom, Samuel L.; Buysee, Virginia
Titel	Assessment of Preschool Children's Peer-Related Social Competence.
Quelle	In: Assessment for Effective Intervention, 27 (2002) 4, S.61-71Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0737-2477
Schlagwörter	Leitfaden; Early Childhood Education; Early Identification; Early Intervention; Emotional Disturbances; Evaluation Methods; Interpersonal Competence; Peer Relationship; Performance Based Assessment; Social Development; Socialization; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Gefühlsstörung; Interpersonale Kompetenz; Peer-Beziehungen; Leistungsermittlung; Soziale Entwicklung; Socialisation; Sozialisation; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Given the limited use of social competence assessments by teachers, this article briefly reviews three assessment strategies for preschool children, developmental and curriculum-based assessment, direct observation, and peer relations and friendship assessment. A modified performance-based assessment of peer-related social competence is recommended to help teachers improve students' social competence. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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