From Ear to Cortex: A Perspective on What Clinicians Need To Understand about Speech Perception and Language Processing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nittrouer, Susan
Titel	From Ear to Cortex: A Perspective on What Clinicians Need To Understand about Speech Perception and Language Processing.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 33 (2002) 4, S.237-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-1461
Schlagwörter	Acoustic Phonetics; Auditory Discrimination; Auditory Perception; Child Development; Early Childhood Education; Environmental Influences; Family Environment; Language Acquisition; Language Impairments; Language Skills; Phoneme Grapheme Correspondence; Phonology; Preschool Education; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auditive Wahrnehmung; Akustische Wahrnehmung; Akustik; Kindesentwicklung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Environmental influence; Umwelteinfluss; Familienmilieu; Sprachaneignung; Spracherwerb; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language handicaps; Sprachbehinderung; Language skill; Sprachkompetenz; Fonologie; Pre-school education; Vorschulerziehung; Frühe Kindheit
Abstract	This article reviews experiments that have revealed developmental changes in speech perception that accompany improvements in access to phonetic structure. It explains how these perceptual changes appear to be related to other aspects of language development. Evidence is provided that these changes result from adequate language experience in naturalistic contexts. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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