Young Children with Specific Language Impairment and Their Numerical Cognition.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arvedson, Paula J.
Titel	Young Children with Specific Language Impairment and Their Numerical Cognition.
Quelle	In: Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 45 (2002) 5, S.970-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1092-4388
Schlagwörter	Computation; Grammar; Language Impairments; Mathematics Skills; Number Concepts; Numeracy; Preschool Education; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Grammatik; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language handicaps; Sprachbehinderung; Mathmatics achievement; Mathematics ability; Mathematische Kompetenz; Number concept; Zahlbegriff; Rechenkompetenz; Pre-school education; Vorschulerziehung; Frühe Kindheit
Abstract	Enumeration and numerical reasoning levels of 19 children with specific language impairment (SLI) were compared to children matched for age and children matched for grammatical ability (GM). Children with SLI performed better than the GM group on reproduction of sets, numerosity of sets, an addition/subtraction condition, and transformation effects. (Contains references.) (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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