Present and Accounted for: Improving Student Attendance through Family and Community Involvement.

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Autor/inn/en	Epstein, Joyce L.; Sheldon, Steven B.
Titel	Present and Accounted for: Improving Student Attendance through Family and Community Involvement.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 95 (2002) 5, S.308-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0671
Schlagwörter	Attendance Patterns; Elementary Secondary Education; Family School Relationship; Partnerships in Education; School Community Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulpartnerschaft
Abstract	Collected data on elementary and secondary schools' rates of daily student attendance and chronic absenteeism and on specific partnership practices that schools implemented to help increase or sustain student attendance. Results suggest that schools interested in improving or maintaining good attendance can benefit from taking a comprehensive approach which includes students, educators, parents, and community partners. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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