Playing the Day Away: The Importance of Constructive Play in Early Childhood Settings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Oliver, Susan J.; Klugman, Edgar
Titel	Playing the Day Away: The Importance of Constructive Play in Early Childhood Settings.
Quelle	In: Child Care Information Exchange, (2002) 145, S.66-70Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0164-8527
Schlagwörter	Leitfaden; Caregiver Child Relationship; Caregiver Role; Child Care; Child Caregivers; Developmentally Appropriate Practices; Early Childhood Education; Play; Preschool Curriculum; Teacher Role; Teacher Student Relationship; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kinderfürsorge; Kinderbetreuung; Caregiver; Caregivers; Carer; Child; Children; Entwicklungsbezogene Bildung; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Spiel; Lehrerrolle; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses the importance of play for the development of young children. Defines constructive play and identifies the benefits of play for children. Describes the current play landscape as characterized by increasing "screen time," limited outdoor play time, increased violence exposure, overscheduling, and overfacilitating. Emphasizes that the caregiver/teacher is crucial in making constructive play experiences available to all children. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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