Playing Serious Games in Journalism Classes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cameron, David
Titel	Playing Serious Games in Journalism Classes.
Quelle	In: AsiaPacific MediaEducator, (2001) 11, S.141-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1326-365X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Higher Education; Instructional Improvement; Journalism Education; Program Implementation; Technological Advancement; Video Games + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Unterrichtsqualität; Technological development; Technologische Entwicklung; Video game; Videospiel; Videospiele
Abstract	Explores how training simulations may need to become more sophisticated and media rich in order to stimulate and engage students. Considers that one possible interface between journalism simulations and technology is the area of video games. Defines four basic characteristics of a computer game. Presents two scenarios for implementing these ideas. (SG)
Anmerkungen	Published by the Graduate School of Journalism, University of Wollongong, NSW 2522 Australia. Full text at http://www.uow.edu.au/crearts/journalism/APME/edinfo.html.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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