Analyzing the Roles of Challenge and Defense in Argumentation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ricco, Robert B.
Titel	Analyzing the Roles of Challenge and Defense in Argumentation.
Quelle	In: Argumentation and Advocacy, 39 (2002) 1, S.1-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1431
Schlagwörter	Communication Research; Higher Education; Interpersonal Communication; Interpersonal Relationship; Persuasive Discourse + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interpersonale Kommunikation; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Persuasion; Persuasive Kommunikation
Abstract	Introduces a model of the roles of challenge and defense in everyday, informal arguments. Represents six basic types of challenge (acceptability, relevance, sufficiency, consistency, consecution, and completeness) and distinguishes between direct and indirect defense. Suggests that commitment rules in arguments tend to be conservative for the incurring of commitments but liberal for the discharging of commitments. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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